特选学校的校训
传承传统文化

郑昭荣

 

    《联合早报》读者白宗德君2月24日于《交流站》发表《校歌的潜移默化作用》一文。白君在文中强调,新加坡学校众多,具有传统华校色彩者都有一首蕴含价值观的校歌。笔者非常认同,但个人觉得,除了校歌,传统华校的另一特色就是校训。这些校训一般上是四个字,有的两个字,最多则八个字。

    校训是学校的“灵魂”,体现创校者的办学理念和治校精神。它是学校定下来的基本行为准则与道德规范,对学子有潜移默化的影响。笔者从15所特选小学及11所特选中学的校训中,看出了一点端倪。

    特选学校校训包含“忠”字的,有公教中小学的“亲爱忠诚”和海星中小学的“勤勉忠勇”。这两所教会学校的校训都有“忠”字,说明学校努力灌输学子忠于国家的精神,随时为捍卫国家而作出牺牲。培华长老会小学也以“忠诚”为校训。培青学校的校训共八个字,前四个字“忠孝节义”里也有“忠”字,后四个字“勤慎诚朴”则与南洋女中校训“勤慎端朴”仅一字之差。可见,当时这两所学校的创校者都希望学子“勤于学、慎于言、端于礼(诚于行)、朴于饰”。

    南华中小学的校训有八个字,前四个字取自八德,即“忠孝仁爱”,除了“忠”,也强调“孝”,校方还会分发感恩杯给六年级学生,要他们在毕业典礼上用感恩杯向父母和老师敬茶,感谢父母的养育之恩和老师的教导之恩;后四个字来自“四维”,即“礼仪廉耻”。公立培群学校也以“礼义廉耻”作为校训。圣尼格拉中小学则以“德纯义坚”为校训,宣扬女性应有的美德,温文尔雅、高贵大方、谦恭有礼。这几所有附属小学的特选中学,即使不在同一个校园里,中小学的校训仍是一脉相传的。

 

    清朝学者梁章钜以“敦品励学”来评价学者“致力于自身道德修养、发奋学习”的精神。菩提学校便以“敦品励学”为校训。此外,另三所特选中学也特别关注学子的“治学”精神,如华侨中学的“自强不息”、中正总校的“好学力行”、南洋中小学的“勤慎端朴”。

    著名教育家陈嘉庚以个人立身处世的感悟,给集美大学定了“诚毅”二字的校训:“诚”是对人要老实、对国家要忠诚;“毅”是做事能艰苦奋斗,学习能百折不挠。福建会馆属下的光华学校、道南学校及南侨中学,都以“诚毅”为校训。宏文学校的校训“诚毅勤俭”也包含“诚毅”二字。

    其他的特选学校多以培养“待人处事”为重点,如爱同学校的“以诚待人”、圣婴小学的“谦诚和爱”、万慈学校的“恭宽信敏”,德明政府中学的“诚信勇忠”。这些特选学校都非常重视“诚”与“信”,并希望学子以推己及人的胸襟,以发自内心的“和爱”“恭宽”,与其他族群和睦相处。

    在这些校训当中,唯一以校名来立校训的,只有立化中学的“立德立功,化愚化顽”,别具一格,凸显“个性化”。

    这些校训都是先辈在办学创校之初,根据自己对教育的看法,绞尽脑汁想出来的,目的是灌输学子对国家“忠”、对父母“孝”,陶冶个人情操,懂得礼义廉耻,洁身自爱;激励学子勤奋好学,敬业乐群。可见,特选学校不仅仅培养双语人才,更重要的是传承传统文化。

校训可说是学校文化的一部分,每所特选学校,各具特色。特选学校的校长不论更换了多少任,其校训依然保留,60年不变,百年不改。特选学校学生在校期间说不说华语是个人的选择,但肯定他们可以从学校的独特氛围中吸取传统文化的养分,在潜移默化的过程中培养个人价值观和人生观,日后体现在待人处事上。

[本文发表于2018年3月8日
联合早报《交流站》]